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本文導讀：疫情之下，在美國各大高校紛紛將各類課程改為網課，那么問題來了，網課增多變難的情況下，我們留學生如何高效學習網課并獲得高質量的GPA？下文網課助手小編為大家盤點幾個高效...

疫情之下，在美國各大高校紛紛將各類課程改為網課，那么問題來了，網課增多變難的情況下，我們留學生如何高效學習網課并獲得高質量的GPA？下文網課助手小編為大家盤點幾個高效網課學習小技巧。

01.要做更詳細的計劃并按照計劃實施

大學生涯，本來就和初高中不一樣，根據選課，每天會有很多空閑的休息日，平時，只要根據周計劃的課程安排，早點到教室就行了。可現在，無人管理，加上很多是教授的錄播，實際看錄播時間，是可以自己調配的，所以，往往會在宿舍折騰一天，但錄播卻一個也沒看，課程就這么慢慢落下了。根據一位維克森林大學的學長介紹，他的一周每一天就是按課程和自己的找實習、工作的計劃一步步安排確定，然后，設立鬧鐘，自己就著日計劃，好好操練的。這種自律也獲得了不少同學的贊同。

02.課業難度增加了---增加自修時間

因為是錄播，很多教授把平時一節課50分鐘的內容，濃縮到了20分鐘左右。相當于把課堂引導、舉例子等的話語全部省略了，只留下概要。那么如何及時消化、理解變成學生的首要任務了。同學群里經常吐槽：教授說話又快又難，搞得跟在聽提速的錄音一樣。所以，不要以為上網課了，見不到教授面授了，就覺得時間多了，實際，大家的學習時間因為要自修，加長了。推薦閱讀：留學生網課考核難度加大,代修需求增加

03.要和課程開課時間保持一致--和教授互動

因為上述，課業變視頻和錄像直播，帶來很大問題，最大的問題是交流問題。原來在課堂，不懂的可以及時問教授、助教，現在，沒人應答啊。所以，同步上課的好處在于：可以及時地將問題EMAIL給老師，老師就著當時的課程語境，也方便及時作答。而且，美國的課業成績，是教授可以根據課堂互動和學生的參與度打分的，所以，為了教授的印象分，學生也該積極的、主動的、及時的和教授互動

04.建議組成學習小組

和幾個好朋友，同專業的同課程的，一起完成討論和完成作業，相互督促，當然，這都是在網上聯絡的，有點兒像現在的視頻工作會議。這樣的好處在于無形中大家相互督促而且能快速的理解和學好課程。最大的好處就是單獨住宿的同學們不再孤單

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